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小学语文教学重在激发学生的学习兴趣

分享人:料峭 来源:互联网 时间:2017-06-18 阅读:0
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小学语文教学重在激发学生的学习兴趣 作者:王雪红

来源:《都市家教·上半月》2015年第05期

兴趣是学生主观能动性的最好的体现,是最好的老师,是学习的动力。作为一名教师,首要任务就是培养学生的学习兴趣。只有兴趣被激发起来,才能取得事半功倍的效果。可是由于各种因素的影响,现在学生学习兴趣却越来越差。为了激发学生的学习兴趣,教师应在课堂教学中,做好以下几点:

一、别开生面的开课,激起学生的兴趣

良好的开始是成功的一半,一堂课开课的成功与否直接影响知识的教学。只有开课时把学生的兴趣激发起来,才能达到“一石激起千层浪”的效果,课堂气氛才能活跃了,学生学习的知识的印象才能更深刻。为了实现这一目的,教师就要根据课文内容灵活采用多种方法开课。例如在学习《怀念母亲》时,可以让学生畅谈对母亲的感受,也可以就这个题目质疑:谁在怀念母亲?作者的母亲是谁?作者的母亲怎么去世的?作者为什么怀念母亲?在学习《匆匆》一课时可以先让学生计算自己已经度过了多少个日子?这四千多个日子是怎么溜走的?我们一定可以从文中找到答案……让学生带着疑问去学习课文。学贵有疑,精心设疑,创设问题情境,必能使学生产生浓厚的探索兴趣。教师要让学生畅所欲言,鼓励大家积极发言,认真思考,并把提出的问题罗列在黑板上。鼓励大家带着这些问题读课文,边读边思考,学生读完后回答提出的问题,也可以让学生回答喜欢的问题。学生情绪就会被调动起来,大家积极踊跃,争着说我找到了第几个问题的答案……对于学生的回答,不管对错老师都要给予鼓励,并不断引导、规范。开课方法多种多样,但不管使用何种方法开课,必须要激发起学生的兴趣。

二、富有深情的讲述,激发学生的兴趣

讲解应是学生的需要,当学生对某些新知不了解或不知从何学起的时候,教师要用讲解的方式来指导他们,启发他们自己去探索。教学中,为了赶教学进度有时采用满堂灌,学生昏昏欲睡教学效果很差。其实教师繁琐讲解,学生却很难吸收,讲得很多,效果却越差。为了改变这种现状,教师就要调动学生的积极性,充分发挥学生的主动性。鼓励学生积极参与到教学活动中。作为教师首先要放低姿态,语言亲切,态度和蔼,深入学生中间,让学生不再畏惧老师。其次,教师在吃透教材的基础上,精心组织教学,准确地把握教学目标,把握重点和难点,科学地构建课堂教学的知识结构。在传授知识过程中用风趣的语言,清晰的板书,让学生感到轻松、愉快,调动学生情感,拨动学生心灵的琴弦,让学生与作者的思想感情产生共鸣。

三、生动有趣的活动,激起学生的兴趣

单一的教学模式容易导致学生疲劳,教师要遵循学生的心理特征,运用一些生动有趣的活动,激发学生的学习兴趣,使学生真正成为主体,让学生变得活泼、轻松、有兴趣。浓厚的兴


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